教学及教育措施
我们相信知识来自于经验和广泛 与教师的互动. 在解剖病理签到时，住院医生做好准备 他们自己的诊断，然后就可以充分利用 与工作人员一起签到. 在临床病理方面，住院医师获益 在日常巡房的经验，苏格拉底辅导，和 通过将住院医生定位为临床医生和医生之间的中介 实验室. 每天都有教学和案例管理会议 涵盖了不同的病理专科.
在北京医学中心，培训学员被视为一项重要的学术使命. 整个医院的支持由夏皮罗医疗中心提供 教育. 我们的教员充分利用了奖学金和教员的优势 由中心协调的发展项目. 这种参与 让我们的教师磨练教学技能和发展新的居民 课程. 例子:
- 鉴于病理学家在医学教学中的重要作用 以及其他专业的同事，我们为住院医生提供指导 因为他们磨练了自己的教学技巧. 比如“常驻教师”项目 在其他专业中很常见，但在病理学中没有那么发达. 我们的课程包括旨在提高相关技能的课程 给予反馈和小组教学. 有一个会议正在进行 在第一年的密切指导下发展演讲技巧 住院医师，由特定的教员负责他们也经历过 课程，为他们的第一次演讲做准备. 有 住院医生也有机会在教医学生 我们系和哈佛医学院，以及接受 对他们教学技巧的反馈.
- 鉴于ACGME的新里程碑，我们最近进行了一项 结构化的实施方法，包括修改我们的课程 创建常驻投资组合. 这些更改将更好地启用 住院医生和教师跟踪进度. 我们也提高了 评估系统，允许更及时和有用的居民反馈.
- 认识到需要将技术纳入住院医师培训， 所有第一年的住院者都免费获得ipad. 这些 平板电脑可以让我们的住院医生更方便地预览幻灯片 为外科幻灯片会议例行扫描.
- 基因组技术将影响所有医学实践 从业人员. 作为管理医院实验室的医生， 病理学家必须了解下一代测序技术和 它在病人护理中的应用. 2009年，据我们所知， 国内第一个基因组病理学课程. 我们有 我们出版了我们的课程并不断完善和完善 内容. 我们的课程是合作的基础 制定国家基因组学课程的努力( 病理学的学习 )，该项目目前得到了1美元的资助.拨款300万兰特25 国家卫生研究院.
- 循证医学培训至关重要. 第一年住院医生 杂志俱乐部允许对医学的批判性评论进行介绍 文学. 在后来的几年里，居民们领导小组讨论 月刊俱乐部. 还有一种基于证据的输血 通过医学课程来磨练这些技能.
除了基因组学课程，展示了对国家的影响 我们的方法是医学教育，我们也发表过相关的研究 我们的住院医师循证输血医学课程以及 程序介绍3rd 一年级医学生去学病理学.