初级和高级内科住院医师
初四年级
住院医师实习通过让初级医师和
老年人领导医疗团队. 初级住院医师监督实习生和学生
一般医疗服务以及医疗和心脏重症监护
单元，在大四继续增加自主权. 我们的
文化支持居民作为社区的主要领导者和老师
医疗团队和自主权是经常被提及的积极因素之一
程序的属性.
大三和大四也提供了更多的选修时间来取样
在感兴趣的领域进行专业培训. 选修机会包括
多种多样，从传统的专科轮转到初级保健
为无家可归者提供医疗服务. 跟踪(e.g.全球健康;
临床医生、教育工作者)当然还有其他获得特殊培训的机会
还有经验，这些课程更加密集
在大三和大四的时候.
学年以3+3“轮流选修课”(ACES)的形式进行。 模式，与普通医学，专科病房，和重症监护轮转 与选修周、门诊周和夜间周交替进行.
在大三和大四的其他轮岗有:
- 斯通曼质量改进选修课:首批常住QI之一 在全国轮流教授居民QI技能，同时拥有它们 参与医院有意义的项目
- 医院医学选修课:经验轮转覆盖 医院医学的行政、财务和学术方面
- 医疗咨询:提供医疗和术前咨询 非医疗住院服务
- 程序轮转:一个密集的临床暴露执行程序 监管下的多个服务
- 研究领域:受保护的时间用于研究(基础科学、 临床，QI或教育)或其他学术项目
住院医师教学
教学是重要的 privilege and responsibility of all residents; as
因此，他们被视为系内的核心教师
医学. 同时，观察公司驻校教学情况
主任，临床主治医师，和总住院医师是一个常规的方面
我们训练住院医生成为更好的老师的方法. 教学是重要的
privilege and responsibility of all residents; as such, they are viewed as
医学系的一些核心教师. 同时
时间，观察住院医师的教学由公司主任，临床主治医生，
总住院医师是我们训练住院医师的一个常规方面
更好的老师.
领先的住院医学查房:住院医师进行查房，与
必要时主治医生提供支持. 医科学生和
实习医生视住院医生为病人的主要决策者
为他们服务.
领导教学陪护查房:在每次医疗轮转期间
病房，每位住院医师将至少领导一次教学.
小组报告:在门诊周，住院医师将领导一个
大多数临床前会议，通常会提出
具有挑战性的动态案例或基于动态的主题. 一次
住院医师，每位初级住院医师还将在门诊发表一篇文章
杂志俱乐部的一小群同龄人.
“高级”教师轮岗:住院医师可选择1-2周的高级轮岗
教师选修作为初级或高级住院医师.
教学活动包括:
- 每周给三年级的医学生讲课，在 住院病房
- 每周给四年级的医学生讲课，在 sub-internship服务
- 在住院总医师的指导下撰写一份实习报告
- 在连续性诊所指导实习生，在监督和指导下 初级保健教员的指导.
- 与模拟主任合作进行基于模拟的教学 学生和住院医生.
医学教育基础课程“，
这个新颖的为期一周的医学教育课程是为住院医师设计的
希望有更多的机会成为一名杰出的医学教育家. 的
医学教育基础课程运用“翻转课堂”
模式，以激发小组讨论和学习共同的主题，如
成人学习理论，认知学习理论，反馈，小团体
教学、床边教学和门诊教学. 此外，在
在本课程中，住院医师有充分的机会练习这些技能
接受教育领导的反馈. 高年级学生讲座:每位高年级学生
住院医师必须对所有家政人员进行20-30分钟的谈话
临床或基础科学课题. 导师帮助住院医师发展
与足够的学术严谨性交谈，它可以作为一种
会议报告或出版物. 项目领导观察和
提供反馈.
医学实践导师:
这是一门为哈佛医学院临床预科学生开设的课程，内容是
临床医学的基础. 每年我们的一些居民
参加纵向或几个星期.
病理生理学指导老师:
住院医师可以在病理生理学课程中讲授基于问题的教程
HMS针对一年级学生.
西罗克斯伯里弗吉尼亚州首席住院医师:
我们每年都会选出一些年长的住院医师担任初级医师
西罗克斯伯里退伍军人医疗中心的护理总住院医师. 职责包括
行政工作，多次教学会议，包括住校
报告和床边教学. 他们还帮助指导门诊护理
去西罗克斯伯里门诊就诊.