金宝搏手机登录学院专业发展研讨会

2021

2021年1月12日——推进你的学术决心
2021年1月20日——你来自哪里? 宏观侵犯在临床护理中是如何表现出来的，我们能做些什么
2021年2月10日-打开你的ppt
2021年1月/ 2月-种族主义患者:患者偏见和对临床医生的歧视
2021年春季- 金宝搏手机登录学院创新小组会议:健康
2021年春季- 金宝搏手机登录学院创新小组会议:道德
2021年春季- 金宝搏手机登录学院创新小组会议:健康公平

2019 - 2020

2020年12月16日-为医学教育者揭开事件披露的神秘面纱
11月30日, 2020 -作为结构变革的推动者:医学生在前线的反思
2020年10月21日-时间管理和生产力:学会提高你的学术超能力
10月8日, 2020 -虚拟招聘:提高虚拟面试效率和信心的策略
2020年9月23日-医学中的女性 & 科学月-提供医学和卫生专业的多样性和包容性:残疾医生的经验
2020年9月18日年度秋季务虚会总结-传达您的信息(& 任务)与视觉效果
9月17日, 2020年度秋季静修工作坊2 -这是信息, 不是媒体，而是播客, 视频及其他
9月15日, 2020年度秋季静修工作坊1 -推文的艺术:到达社区的实用技巧
9月14日, 2020年度秋季务虚会-虚拟社区:通过Twitter放大您的信息, 视觉效果, 播客及其他
远程医疗与公平:挑战和新兴解决方案
6月9日, 2020 金宝搏手机登录研究院/UME/GME联合会议-变革新冠肺炎时代的临床培训
5月5日, 2020年COVID-19应对中的卫生公平:金宝搏手机登录跨部门连接的讨论
4月29日, 2020年波士顿儿童医院联合会议-无意识偏见:其对临床学习和教学的影响
2020年3月26日#BIDCHAT -在大流行期间解决医疗保健提供者健康问题
打开你的ppt
2020年3月3日，创伤知情体检
站起来，传递——任何场合的演讲(第三部分)
组织你的演讲-任何场合的演讲(第2部分)
2020年2月10日引领医学教育变革
2020年2月7日以观众为中心的演讲-任何场合的演讲(第一部分)
1月14日, 2020, #BIDCHAT:实习医生项目应该如何融入#MedTwitter:实习生的观点
2020年1月6日，推进你的学术决议
12月19日, 2019, 迈向集体能力:跨专业教育作为解决部落主义的策略
12月10日, 2019, 充分利用你的第一年:在实习生到教师过渡期间取得学术成功的策略
2019年11月21日，打开你的ppt
2019年10月29日，#BIDCHAT会议-促进医学多样性
10月11日, 2019, 对抗部落主义的一种策略:利用游戏培养适应性多学科团队
2019年9月30日，医学领域的女性- #HeForShe:招募男性为性别平等而战
2019年9月29日，#BIDCHAT会议- #HeForShe:招募男性为性别平等而战
2019年9月27日，年度秋季静修，直面医学部落文化
6月7日, 2019, 模拟大会, 帮助而不伤害:管理部门间的激烈谈判, Dr. 珍妮鲁道夫
1929年6月4日，托斯特森客座教授，博士. 艾莉森·惠兰，搭建桥梁会议-作为医学教育者的进步:通往领导的道路
5月29日, 2019, 聚焦模拟教育系列:导航模拟评估的雷区
2019年5月14日，#MedTwitter 101:社交媒体作为教学场所
2019年4月30日，如何运行焦点小组
4月9日, 2019, 聚焦模拟教育系列:玻璃背后的窥视:专家如何创造, 运行和集成技术到模拟会话
2019年3月5日，策划您的在线专业形象
2019年2月26日，会议突击队
2月15日, 2019, 聚焦模拟教育系列:述评剖析:探索学习者行为的思维过程
2019年2月8日，从单调到动力:流行病学数据的有效呈现
2019年1月22日，不可能完成的任务:寻找机会发表作为一个忙碌的临床医生
2019年1月15日，聚光灯系列:不是一种垂死的艺术:教学假设驱动的体检
2019年1月10日，节日庆祝:推进你的学术决心

2017 - 2018

2018年12月12日，聚焦模拟教育系列(#1)
2018年11月27日，O说你能CME吗? O说你能CME吗? 通过教学和指导CME提高你的职业生涯的实用技巧
2018年11月6日，打开你的ppt
2018年11月1日，博物馆之夜
2018年10月31日，系统思考者的习惯
2018年10月9日，如何写你的HMS简历叙述
2018年10月5日，年度开球(教师健康)
2018年6月5日，托斯特森客座教授，博士. 阿诺Kumagai
2018年5月29日，简化模拟体验:回归基础
2018年5月8日，如何做TED演讲
2018年5月4日，发现并拥有隐性课程:改善学习环境
2018年4月24日，通过分享支持教师健康:工作与生活融合的策略
2018年4月3日，金宝搏手机登录的学习环境:什么有效，什么无效，下一步是什么?
2018年2月27日，面对冲突的有效策略
2018年2月9日，肢体语言教学
2018年1月18日，M&教学的M

2017年11月29日，住院医师教师系列:术中/ICU床边教学
2017年11月13日，跨专业教育
10月19日 & 2017年9月23日，PCE/POM教学体检
2017年10月6日-年度启动(主动学习者)
2017年6月6日-托斯特森客座教授，博士. 克拉伦斯·布拉多克
2017年5月31日-设计一个引人入胜，互动和有趣的教学课程
2017年5月18日-咨询医学的教学-提高教育水平
2017年4月27日-集体发现:利用艺术在医学教学中的力量
2017年4月13日-博士. 安德斯埃里克森讨论专业知识和刻意练习
2017年3月16日制作概念视频
2017年2月2日教育统计
2017年1月12日——教授程序技能

2015 - 2016

2016年12月8日-团队学习
2016年11月21日——主动学习
2016年10月19日-一室校舍:将教学挑战转化为绝对成功
2016年10月7日-开启进步之门:奖学金是关键
2016年6月9日- Tosteson客座教授，博士. 温伯格
2016年5月9日——如何像TED一样讲话
2016年4月8日-为什么要一个人做? 合作教学案例
2016年3月29日-流动教学:适应一切
2016年2月18日-游戏化:使用游戏来吸引学习者
2016年1月12日——主动学习与翻转课堂

2015年12月18日-定义你在医学教育中的利基
2015年11月12日- PoP - Peek或Present -探索医学教育技术
2015年10月15日- SUPER VISION:帮助你成为一名优秀的临床督导
2015年6月2日星期二- Tosteson客座教授，博士. 凯瑟琳Lucey
2015年5月21日，星期四——提问的艺术
2015年4月6日，周一，教学技术v2.0
星期二，2015年2月24日-课程发展
2015年1月9日，星期五——床边的反馈

2013 - 2014

2014年12月18日，星期四——谈判权力斗争
2014年11月20日，星期四——石头奖得主
2014年11月14日，星期五——青年教师领导力课程
2014年10月21日，星期二
周五，2014年9月19日-年度开球
2014年6月3日星期二下午12:00 - 1:30.m. 托斯特森博士客座教授. 罗纳德·变硬
2014年5月5日，星期一，下午3:00 - 4:30.m. 教学增值关怀
2014年4月11日，星期五，12:00 - 1:30.m. 翻转教室
2014年3月12日，星期三，下午4:15 - 5:30.m. 在医学教学中运用艺术的力量(HMS医院间合作)
2014年3月7日，周五，上午7:30 - 9:00.m. 人们如何学习 & 我们如何更好地学习(HMS学会医学大会诊)
2014年3月4日，星期二，12:00 - 1:30.m. 设计教学环节
2014年2月24日，星期一，12:00 - 1:30.m. 基本沟通技巧
2014年1月29日(星期三)下午12:30 - 1:30.m. 石匠奖得主
2014年1月15日星期三-下午4:15 - 5:30.m. HMS学院金宝搏手机登录/MGH医院间合作

2013年12月13日(星期五)12:00 - 1:30.m. 床边教学
2013年11月14日星期四下午12:30 - 1:30.m. 数字时代的专业教学
2013年10月30日(星期三)12:00 - 1:00.m. 评估学习者并帮助他们成长
2013年9月20日(星期五)下午1:00 - 4:00.m. 年度开球
2013年6月4日(星期二)12:00 - 1:30.m. Thomas Viggiano，医学博士，医学博士
2013年5月28日(星期二)12:00 - 1:00.m. 正在进行的教育工作
2013年5月20日(星期一)12:00 - 1:00.m. 办事员成绩:是“令人满意”的死亡之吻?
2013年4月30日(星期二)12:00 - 1:30.m. 让学习者参与小组讨论
2013年4月10日(星期三)下午12:30 - 1:30.m. 指导的艺术:充分发挥你作为导师和学员的作用
2013年3月25日，星期一，12:00 - 1:30.m. 最大限度地提高学习者的发展:利用反馈来影响变化
2013年3月20日(星期三)下午4:00 - 6:00.m. bidmc -剑桥健康联盟医院间合作在HMS学院
2013年3月11日，星期一，下午4:00 - 5:30.m. 解决研究生医学教育中的不专业行为
2013年2月15日，星期五，12:00 - 1:30.m. 医学教育出版之路:把你的教学变成奖学金
2013年1月16日，星期三，下午4:15-5:30.m. 金宝搏手机登录-MGH医院间合作在HMS学院
2013年1月15日，星期二，下午4:15-5:30.m. 还有什么会出错? 在讨论会上处理挑战的策略
2013年1月9日(星期三)下午4:00-5:30.m. HMS学院:医学教育大讨论:为学习者设定期望:你只有一次机会给人留下第一印象

2011 - 2012

2012年12月17日，星期一，下午4:15-5:15.m. 正在进行的教育工作
2012年12月11日，星期二，12:00-1:30.m. 撰写有效的学习者评估的实用技巧
2012年12月7日星期五上午7:30-9:00.m. HMS学院:医学教育研讨会:HMS教学和教育领导的学术推广——另一条新途径
2012年11月14日(星期三)下午2:00-5:00.m. HMS学院:转型讲座:互动式大小组教学策略
2012年11月9日，星期五，10:15-3:30.m. 青年教师领导力课程
10月23日星期二. 2012, 12:00-6:00p.m. HMS学院:医学教育日
2012年10月16日，星期二，下午4:00-5:30.m. 关于领导讲习班的讲习班
2012年9月21日，星期五，下午1:00-4:15.m. 年度启动会:教学创新挑战
2012年6月18日，星期一，下午4:00-5:15.m. 协商作者身份:达成一致，避免争议
2012年6月5日，星期二，12:00-1:30.m. 成为医学教育的领导者
2012年5月21日(星期一)下午4:00-5:30.m. 如何教实习生病人沟通技巧
2012年5月15日(星期一)上午8:00-9:30.m. 教育的进步
2012年4月25日(星期三)下午4:00-6:00.m. 医院间协作:跨学科交流
2012年3月22日(星期四)下午4:00-5:30.m. 教育的进步
2012年3月1日(星期四)下午4:00-5:30.m. 互动式大小组教学技巧
2012年2月7日，星期二，下午4:00-5:30.m. 给困难学习者反馈
2012年1月31日，星期二，下午4:00-5:15.m. 数字专业或5便士.m. 你知道你的学生在推特上发什么吗?
2012年1月13日，星期五，12:45-1:45.m. 引导教育变革:从最佳设计到最大成功
2012年1月12日，星期四，下午3:30-5:30.m. 模拟教学技能的发展

2011年12月19日，星期一，下午4:00-5:30.m. 教育的进步
2011年12月9日，星期五，上午8:00-9:30.m. 培训环境中的成本意识:责任止于此
2011年12月2日，星期五，上午7:30-9:00.m. HMS大查房:奥利弗·温德尔·霍姆斯，医学教育和怀疑主义精神
2011年11月18日星期五上午8点.m.-1:45p.m. 成功指导的策略
2011年11月16日(星期三)下午4:00-6:00.m. 医院间合作:由北京医学中心和CHB学院共同推出的HMS隐性课程
2011年11月15日，星期二，下午4:00-5:00.m. 实习生和医学生的评估
2011年10月25日，星期二，12:00-5:30.m. HMS学院:医学教育日
2011年10月21日(星期五)下午12:00-1:30.m. 工作和生活:平衡还是看电锯?
2011年10月20日，星期四，上午8:00-9:00.m. 谢尔曼礼堂，谢尔曼讲座:医学中的人文主义:尊重的礼物
2011年10月14日，星期五，下午1:30-5:00.m. 发展你作为临床医生教育者的职业生涯
2011年10月7日，周五，早上7:30-9:00.m. HMS学术研讨会:跨学科
2011年9月23日，星期五，下午2:00-4:00.m. 启动会议:走出你的教学舒适区
2011年6月23日，星期四，下午4:30-6:00.m. 与客座教授Molly Cooke博士讨论
2011年5月2日，星期一，下午4:30-6:00.m. 培养批判性思维能力
2011年4月25日，星期一，下午4:30-6:00.m. 教育的进步
2011年3月31日，星期四，下午4:30-6:30.m. 运用哈佛商学院教学策略的有效讨论领导力
2011年2月15日，星期二，下午4:30-6:00.m. 有效的床边教学策略
2011年1月31日星期一下午4:30-6:00.m. 设计一个教学环节:谁，什么，怎么做，为什么
2011年1月26日(星期三)下午4:00-6:00.m. 医院间协作:金宝搏手机登录
2011年1月13日(星期四)下午4:00-6:00.m. 未来导师教程简介