年会议

本届和历届千年会议

卡尔·J. 自2000年以来，哈佛医学院夏皮罗教育研究所和金博宝官网登录已经主办了9次工作会议，以解决医学教育中的重要问题, 包括临床教育的连续性, 患者安全, 模拟教育, 批判性思维, 以及高价值护理.

这些会议的形式, 其中包括全体会议的组合, 小型机构间工作组, 以及学校团队制定的计划, 已被证明在处理国家重要议题方面特别有效，并已导致多个同行评审出版物，包括共识建议, 多中心的合作, 研究(请参阅我们的影响声明).

这次会议是多机构进行头脑风暴和建立网络的独特机会. 另外, 这种形式允许同一机构内的领导人, 谁通常没有机会为教学中的挑战制定策略, 在机构内部进行, 跨越医学教育连续体的长期规划.

2023

职业认同形成:
在流行病和社会政治动荡的世界中，医生的专业观念不断演变
2023年5月2日至4日

参与医学院:
Case Western Reserve University School of 医学; Morehouse School of 医学; NYU Grossman School of 医学; Penn State College of 医学; Harvard Medical School; University of Illinois College of 医学; University of Vermont Larner College of 医学; Washington University in St. 路易斯医学院

2019

年会议:
自我指导学习:培养医生终身探索
2019年5月1日至3日

由夏皮罗教育研究所和美国医学院协会(AAMC)赞助, 2019年千年大会 会产生自主学习创新的想法吗.

参与医学院:
Faculty of 医学 and Health Science of the University of Sherbrooke; Harvard Medical School; Keck School of 医学 of the University of Southern California; Sidney Kimmel Medical College at Thomas Jefferson University; The George Washington School of 医学 and Health Sciences; University of Colorado School of 医学; University of Texas at Austin, Dell Medical School; Vanderbilt University School of 医学.

2017

年会议:
从学生到博士:调整UME和GME教学确保成功
2017年5月3-5日

由夏皮罗教育研究所和美国医学院协会赞助, 2017年千年会议将提出创新想法，以弥合从非大学教育到普通大学教育的教学过渡，并调整教学方法，培养积极和终身学习.

参与学校:
Harvard Medical School; Hofstra Northwell School of 医学; McGovern Medical School at The University of Texas Health Science Center at Houston; New York University School of 医学; Ohio State University College of 医学; Rush Medical College; University of Colorado School of 医学; University of Illinois College of 医学; University of Nebraska College of 医学

2015

改革职后课程千年会议
2015年5月6日至8日

由夏皮罗教育研究所和美国医学院协会赞助, 2015年千年会议将产生创新的想法，重新设计本科医学教育(UME)的实习后课程，以更好地为毕业生的住院医生和随后的执业医生职业做好准备.

参与学校:
Case Western Reserve University; Harvard Medical School; New York University School of 医学; Southern Illinois University School of 医学; University of Colorado School of 医学; University of Illinois College of 医学; The University of Iowa, 罗伊·J. 和露西尔A. Carver College of 医学; University of Massachusetts Medical School; Vanderbilt University School of 医学.

2013

 

千年教学增值关怀会议
2013年5月8-10日

由夏皮罗教育研究所和美国医学院协会与美国医师学会合作主办, 2013年千年会议将制定增值护理原则的教学战略，以确定培训我们未来的医生在使用诊断测试和治疗方法时明智和循证的最佳方式.

参与学校:
Case Western Reserve University School of 医学; Dalhousie University; Drexel University College of 医学; Geisel School of 医学 at Dartmouth; Mayo Medical School; Penn State College of 医学.

2011

 

千年批判性思维会议
2011年5月19日至21日

由夏皮罗教育研究所和乔赛亚·梅西基金会赞助. 基金会, 2011年千年会议的重点是讨论批判性思维，并考虑提供促进这一基本技能的课程的教学策略.

参与学校:
Case Western Reserve University School of 医学; Dalhousie University; Harvard Medical School; Georgia Health Sciences University; Hunter College of 护理; Indiana University School of 医学; New York University School of 医学; Pennsylvania State College of 医学; University of Massachusetts Medical School; Weill Cornell Medical College.

诉讼程序已提交，供考虑出版. 在教学、评估和里程碑发展方面有三个工作小组在活跃.

  • 黄刚，纽曼L，施瓦茨斯坦，R. 卫生专业教育中的批判性思维:2011年千年会议摘要和共识声明. 教与学医学 2014; 26(1), 95-102.
  • Papp K, Huang G, Lauzon Clabo L, Delva D, Fisher M, Konopasek L, Schwartzstein R, Gusic M. 批判性思维的里程碑:医学和护理的发展模式. 阿德莱德大学的地中海 2014 May; 89(5):715-720.

2009

 

病人安全-对21世纪教学的启示
2009年5月7日- 5月9日

本次会议的重点是承认以前在患者安全课程开发方面所做的工作，并制定具体的教育策略，以在本科和研究生医学教育中教授和评估患者安全的学习.

参与医学院:
Case Western Reserve University School of 医学; Drexel University College of 医学; Medical College of Georgia School of 医学; Michigan State University College of Human 医学; Northwestern University Feinberg School of 医学; Ohio State University College of 医学; Tufts University School of 医学; University of Kentucky College of 医学; University of Texas Medical School at Houston.

  • 黄刚，纽曼L，苔丝A，施瓦茨斯坦R. 患者安全教学:2009年千年会议会议记录和共识声明. 教学医学2011年4月;23(2):172-8.

2007

 

教育研究的合作方法
2007年5月3日至5月6日

2007年千年会议的重点是深入讨论教育研究、教育研究的主要目标和需要在当地发展的必要基础设施, 区域, 在全国范围内支持多机构合作项目.

参与医学院:
Case Western University School of 医学; Harvard Medical School; Mayo Medical School; Medical College of Georgia School of 医学; New York University School of 医学; Pennsylvania State University College of 医学; Southern Illinois University School of 医学; Uniformed Services University of the Health Sciences - F.E. Hebert School of 医学; and University of New Mexico School of 医学.

  • 黄刚，纽曼L，安德森M，施瓦茨斯坦R. 2007年千年会议的会议记录和共识声明:教育研究的合作方法. 教学医学2010;22:50-55.
  • Gruppen收购LD. 加强医学教育研究. 教与学医学. 2007年秋季,19 (4):331 - 5.
  • Cook DA, Andriole DA, Durning SJ, Roberts NK, Triola MM. 医学教育中的纵向研究数据库:促进跨时间和跨机构的教育成果研究. 阿德莱德大学的地中海. 2010年8月,85 (8):1340 - 6.
  • 黄国强，黄国强，黄国强. 迈向假设驱动的医学教育研究:2007年教育研究千年会议特别工作组报告. 中华医学杂志(英文版);2010;31 (5):821-828.
  • Johansson AC, Durning SJ, Gruppen收购LD, Olson ME, Schwartzstein RM, Higgins PA. 医学教育研究和机构审查委员会:重新审视这一进程. 中华医学杂志，2011;36 (7):894 - 897.

2005

 

医学模拟-理论与实践
2005年4月28日至5月1日

2005年千年会议审查了在医学教育中使用模拟技术的理论基础以及与模拟课程的设计和实施有关的实际问题.

参与医学院:
Baylor College Of 医学; Harvard Medical School; Indiana University College of 医学; New York University School of 医学; Pennsylvania State University College of 医学; Stanford University School of 医学; University of Louisville School of 医学; University of Pittsburgh School of 医学; and University of South Florida College of 医学.

  • 黄国强，高登杰. 2005年医疗模拟千年会议:总结报告. 中国生物医学工程学报(英文版);2007;2(2):88-95.

2003

 

医学本科与研究生临床训练的连续性
2003年5月1日至5月4日

千年会议第三次会议, 讨论的重点是在本科和研究生医学教育的临床训练的连续性.

参与医学院:
Baylor College of 医学; Drexel University College of 医学; Harvard Medical School; Indiana University School of 医学; Pennsylvania State University College of 医学; University of Puerto Rico Medical School; and University of Texas Medical School at Houston.

2002年及2001年

 

医学生临床教育(一、二)
2002年4月26日至4月28日及2001年4月28日至5月1日

前两次千年会议, 全体会议和机构间分组讨论了以下类别的一系列问题:(1)教什么? (2)如何教学? (3)谁教?

参与的医学院(2002年):
Dartmouth Medical School; Indiana University School of 医学; Medical College of Georgia School of 医学; New York University School of 医学; Northwestern University Feinberg School of 医学; State University of New York Upstate Medical University College of 医学; University of Michigan Medical School; and University of Nebraska College of 医学. 2001年参加会议的医学院各派一名代表出席了这次会议.

参与的医学院(2001年):
Baylor College of 医学; Duke University School of 医学; Harvard Medical School; Mayo Medical School; MCP Hahnemann School of 医学; Mount Sinai School of 医学; Uniformed Services University of Health Sciences, F. Edward Herbert School of 医学; University of California, Los Angeles; University of California, San Francisco; University of Iowa College of 医学; and University of Rochester School of 医学.